Tata bahasa Jepang
Apa arti 使役形（bentuk kausatif）? Tata bahasa Jepang N4
使役形（bentuk kausatif） berarti menyuruh/membiarkan seseorang melakukan ~.
| Level (perkiraan, kerangka JLPT) | N4 |
|---|---|
| Struktur | A は B に V(kausatif)（kata kerja yang punya を） A は B を V(kausatif)（kata kerja tanpa を） |
| Romaji | shieki-kei |
| Arti | menyuruh/membiarkan seseorang melakukan ~ |
Pembentukan
| Setelah diubah | Selalu menjadi kata kerja GOLONGAN 2: 行かせる → 行かせます、行かせて |
|---|---|
| Golongan 1 (godan) | Ubah bunyi akhir baris う ke baris あ lalu tambah せる: いく → いかせる、まつ → またせる、かう → かわせる (う → わ) |
| Golongan 2 (ichidan) | Buang る tambah させる: たべる → たべさせる、おぼえる → おぼえさせる |
| Golongan 3 (tak beraturan) | する → させる、くる → こさせる |
Cara pakai
Orang yang lebih tinggi memaksa atau mengizinkan yang lebih rendah melakukan sesuatu.
- Bentuk kausatif menyatakan hubungan atas–bawah: orang yang berwenang (orang tua, guru, atasan) membuat yang lebih rendah melakukan sesuatu. Tidak dipakai sebaliknya — tidak bisa mengatakan "saya menyuruh atasan melakukan sesuatu".
- Partikel ditentukan oleh kata kerjanya sendiri. Jika kata kerja sudah punya objek を (本を読む), orang yang disuruh memakai に: 「先生は学生に本を読ませました」. Jika kata kerja tidak punya を (行く、帰る、走る), orang yang disuruh memakai を: 「先生は学生を帰らせました」. Ini aturan baku yang harus diingat.
- Nuansanya ada dua cabang: (1) PEMAKSAAN — 「母は私に部屋を掃除させました」 (ibu menyuruh saya membersihkan kamar, saya tidak mau); (2) IZIN — 「父は妹を留学させました」 (ayah mengizinkan adik perempuan belajar ke luar negeri, adik memang menginginkannya). Konteks dan kata kerjanya yang menentukan makna.
- Bila ingin menyatakan izin dengan jelas, orang Jepang sering menggabungkan bentuk kausatif dengan ～てあげる／～てくれる: 「子供に好きな本を読ませてあげました」 (saya membiarkan anak membaca buku yang ia sukai).
- Karena pola ini menyiratkan kekuasaan, dipakai di tempat yang salah terdengar sangat angkuh. Untuk meminta izin melakukan sesuatu harus memakai ～(さ)せてください (lihat pola N4-025), jangan langsung memakai bentuk kausatif.
Contoh
母は毎日私に野菜を食べさせます。
Ibu saya menyuruh saya makan sayur setiap hari.
部長は田中さんを大阪へ行かせました。
Kepala bagian mengutus Tanaka ke Osaka.
父は妹に好きな大学を選ばせました。
Ayah membiarkan adik perempuan saya memilih sendiri universitas yang ia sukai.
Perlu diingat
- Di perusahaan, bawahan yang membicarakan tindakannya sendiri sering memakai bentuk merendah ～させていただきます (di luar cakupan N4 tetapi sangat sering terdengar).
- させる adalah bentuk kausatif dari する, BUKAN しさせる.
Kesalahan umum
-
Salah先生は学生に帰らせました。
Guru mengizinkan murid-murid pulang.
Benar先生は学生を帰らせました。
帰る adalah kata kerja yang tidak punya objek を, sehingga orang yang disuruh harus memakai を. Orang Vietnam sering memakai に untuk semua kasus karena mengira に = "kepada siapa / menyuruh siapa". Aturan sebenarnya terletak pada apakah kata kerja asalnya punya を atau tidak.
-
Salah私は部長に書類を作らせました。
Kepala bagian menyuruh saya membuat dokumen.
Benar部長は私に書類を作らせました。／私が書類を作りました。
Bentuk kausatif hanya berjalan dari atas ke bawah. Karyawan "menyuruh" kepala bagian bekerja adalah kalimat yang tidak masuk akal secara sosial dalam bahasa Jepang, meskipun tata bahasanya tampak benar.
Tips ujian
- Ingat pasangan partikelnya: kata kerja dengan を → orang yang disuruh memakai に; kata kerja tanpa を → orang yang disuruh memakai を. Ini titik soal nomor satu tentang 使役.