GoMe
MY

ဂျပန်သဒ္ဒါ

受身形（ခံရပုံစံ） ဆိုတာ ဘာလဲ? ဂျပန်သဒ္ဒါ N4

受身形（ခံရပုံစံ） ၏ အဓိပ္ပာယ်မှာ ~ ခံရတယ် / ~ ခံတယ် ဖြစ်သည်။

အမြန်အချက်အလက်
အဆင့် (ခန့်မှန်း၊ JLPT မူဘောင်)N4
ဖွဲ့စည်းပုံA は B に V(ခံရပုံ)
A は B に N を V(ခံရပုံ)
N が／は V(ခံရပုံ)（လုပ်ဆောင်သူမပါသော ခံရပုံ）
ရိုမဂျီukemi-kei
အဓိပ္ပာယ်~ ခံရတယ် / ~ ခံတယ်

ပုံစံပြောင်းပုံ

အုပ်စု 1 (godan)う တန်းရဲ့ နောက်ဆုံးအသံကို あ တန်း ပြောင်းပြီး れる ထည့်: よむ → よまれる、いう → いわれる (う → わ ကို သတိပြုပါ)、とる → とられる
အုပ်စု 2 (ichidan)る ဖြုတ်ပြီး られる ထည့်: たべる → たべられる、みる → みられる
ပြောင်းပြီးနောက်ခံရပုံကြိယာတွေ အမြဲ အုပ်စု 2 ကြိယာ ဖြစ်သွားတယ်: 読まれる → 読まれます、読まれない
အုပ်စု 3 (ပုံမှန်မဟုတ်)する → される、くる → こられる

အသုံးပြုပုံ

ကတ္တားက တခြားလူ/အရာရဲ့ သက်ရောက်မှုကို ခံရတာကို ပြောတာ — အနှောက်အယှက်ဖြစ်တဲ့ အရိပ်အယောင် မကြာခဏ ပါတယ်။

  • အခြေခံဖွဲ့စည်းပုံ: သက်ရောက်ခံရသူက ကတ္တားဝိဘတ် (は) ဖြစ်ပြီး လုပ်ရပ်ကို လုပ်သူက に နဲ့ တွဲတယ်။ 「私は先生に褒められました」= ကျွန်တော် ဆရာကို ချီးကျူးခံရတယ်။ ဝိဘတ် に က သော့ချက် — "ပြစ်မှုကျူးလွန်သူ" ကို ပြတယ်။
  • ဗီယက်နမ်စကားနဲ့ ကွာခြားချက်ကြီး: ဂျပန်ခံရပုံက အနှောင့်အယှက်၊ ထိခိုက်နစ်နာမှု သဘော ပါလေ့ရှိတယ် (迷惑の受身 — အနှောင့်အယှက်ခံရပုံ ဟုခေါ်)။ 「雨に降られました」 ကို တိုက်ရိုက်ဘာသာပြန်ရင် "မိုးက ကိုယ်ပေါ် ကျတာကို ခံရတယ်" — အမှန်အဓိပ္ပာယ်က "မိုးစိုသွားတယ်၊ ကံဆိုးတယ်" ပါ။ မြန်မာလို တူညီတဲ့ ပြောပုံ မရှိတာမို့ သင်ယူသူတွေ အကျင့်ရဖို့ အလွန်ခက်တယ်။
  • အထူးခံရပုံတစ်မျိုးရှိတယ်: ကံမပါတဲ့ ကြိယာ (降る、来る、死ぬ) တွေကိုလည်း ခံရပုံပြောင်းလို့ရပြီး အမြဲ အနှောင့်အယှက်အဓိပ္ပာယ် ပါတယ်: 「友達に来られて、勉強できませんでした」= သူငယ်ချင်း (မမျှော်လင့်ဘဲ) လာလို့ ကျွန်တော် မလေ့လာနိုင်ခဲ့ဘူး။
  • ပစ္စည်းပျောက်/ပျက်သွားတဲ့အခါ ကတ္တားက လူ ဖြစ်ပြီး ပစ္စည်းက を ကို ဆက်ထိန်းထားတယ်: 「私は財布を盗まれました」= ကျွန်တော် ပိုက်ဆံအိတ်ကို ခိုးခံရတယ်။ ဒီဖွဲ့စည်းပုံက ဂျပန်ဆန်လွန်းလို့ သီးသန့် လေ့ကျင့်ရမယ်။
  • ဒါအပြင် ပကတိခံရပုံ ရှိသေးတယ် — စာရေးဟန်၊ သတင်းတွေမှာ ဘယ်သူလုပ်သလဲ ပြောစရာမလိုတဲ့အခါ အများကြီးသုံးတယ်: 「この寺は300年前に建てられました」 (ဒီဘုရားကျောင်းကို 300 နှစ်ကျော်က တည်ဆောက်ခဲ့တယ်)။ ဒီအမျိုးအစားမှာ အနှောင့်အယှက်အရိပ်အယောင် မပါဘူး။

ဥပမာများ

  • ကျွန်တော့်ကိတ်ကို ကျွန်တော့်ညီက စားသွားလို့ ကျွန်တော် စိတ်ဆင်းရဲတယ်။

  • ပြန်လာတုန်း မိုးစိုပြီး အဝတ်တွေ စိုကုန်တယ်။

  • ဒီဘုရားကျောင်းကို လွန်ခဲ့တဲ့ 300 နှစ်လောက်က တည်ဆောက်ခဲ့တယ်။

မှတ်ထားရန်

  • အုပ်စု 2 မှာ ခံရပုံစံပုံစံက စွမ်းဆောင်နိုင်မှုပုံစံနဲ့ လုံးဝတူတယ် (食べられる) — ခွဲခြားဖို့ အခြေအနေနဲ့ ဝိဘတ်ကို ကြည့်ရမယ်။
  • လူ့လက်ရာ အရာဝတ္ထုအတွက် လုပ်ဆောင်သူကို に မဟုတ်ဘဲ によって သုံးတယ်: 「この本は有名な作家によって書かれました」။

မကြာခဏ မှားတတ်ချက်များ

  • မှား泥棒(どろぼう)が私(わたし)の財布(さいふ)を盗(ぬす)まれました。

    သူခိုးက ကျွန်တော့်ပိုက်ဆံအိတ်ကို ခိုးသွားတယ်။

    မှန်私(わたし)は財布(さいふ)を盗(ぬす)まれました。

    ခံရပုံစံရဲ့ ကတ္တားက သက်ရောက်ခံရသူ (ကျွန်တော်၊ ပိုက်ဆံအိတ်ပျောက်သူ) ဖြစ်ရမယ်၊ လုပ်ရပ်ကို လုပ်သူ မဟုတ်ရဘူး။ 泥棒 (သူခိုး) ကို 盗まれる ရဲ့ ကတ္တားအဖြစ် ထားလိုက်ရင် ဝါကျက "သူခိုး ပိုက်ဆံအိတ်ပျောက်တယ်" ဖြစ်သွားပြီး ရည်ရွယ်ချက်နဲ့ လုံးဝ ပြောင်းပြန် ဖြစ်သွားတယ်။

  • မှား母(はは)に「早(はや)く起(お)きなさい」と言(げん)れました。

    ကျွန်တော် အမေကို "စောစောထပါ" လို့ ပြောခံရတယ်။

    မှန်母(はは)に「早(はや)く起(お)きなさい」と言(い)われました。

    言う က ကြိယာအုပ်စု 1 ဖြစ်ပြီး နောက်ဆုံးအသံ う ကို あ တန်းသို့ ပြောင်းရင် わ ဖြစ်ရမယ် (あ မဟုတ်) → 言われる။ ဒီ う→わ စည်းမျဉ်းကို သင်ယူသူတွေ အလွယ်တကူ မေ့တတ်တယ်။

စာမေးပွဲအတွက် အကြံပြုချက်

  • ခံရပုံနဲ့ စွမ်းဆောင်နိုင်မှုကို ခွဲခြားဖို့ ဝိဘတ်ကို ကြည့်ပါ: လူကိုပြတဲ့ 「～に」 ပါရင် → ခံရပုံ။ အရာကိုပြတဲ့ 「～が」 ပါရင် → စွမ်းဆောင်နိုင်မှု။
  • အနှောင့်အယှက်ခံရပုံ (雨に降られる、友達に来られる) က N4 မှာ မေးခွန်းထွက်ဖို့ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု အတော်သေချာတဲ့ အချက်ပါ။

ဆက်စပ်ပုံစံများ

N4 သဒ္ဒါအားလုံး ကြည့်ရန် →