～ともあろう～ ဆိုတာ ဘာလဲ? ဂျပန်သဒ္ဒါ N1

ပုံစံပြောင်းပုံ

အသုံးပြုပုံ

အပြစ်တင်ခြင်း- အဆင့်အတန်းမြင့်တဲ့ လူ/အဖွဲ့အစည်းက ထိုက်တန်မှုမရှိတာကို လုပ်တာ။ တရားဝင်စာရေးဟန်။

• 「AともあろうB」 = “A အဆင့်ရှိသူက ဒီလိုလုပ်ရသလား”- ပစ္စည်းအရာရဲ့ အဆင့်မြင့်မှုကို ဖော်ပြပြီး လုပ်ရပ်ရဲ့ မထိုက်တန်မှုကို ထင်ရှားစေတယ်။
• နောက်ဝါကျက မကြာခဏ 「～なんて」, 「～とは」, 「～べきではない」 နဲ့ ဆုံးပြီး စိတ်ပျက်/အပြစ်တင်တဲ့သဘောကို ဖော်ပြတယ်။
• 「ともあろう」 နောက်က မကြာခဏ 「者・人・機関・会社」 လာတယ်။

ဥပမာများ

• 教師(きょうし)ともあろう者(しゃ)が、そんな発言(はつげん)をするとは情(なさ)けない。

  ဆရာတစ်ယောက်ဖြစ်ပြီး ဒီလိုပြောရသလား၊ စိတ်မကောင်းစရာပါ။

• 大(だい)企業(きぎょう)ともあろう会社(かいしゃ)が、法(ほう)を守(まも)らないなんて。

  ကုမ္ပဏီကြီးတစ်ခုဖြစ်ပြီး ဥပဒေကို မလိုက်နာဘူးဆိုတာ။

မှတ်ထားရန်

• အဆင့်အတန်း/ဂုဏ်သိက္ခာရှိတဲ့အရာနဲ့သာ သုံးတယ်။
• အပြစ်တင်တဲ့သဘောကို အမြဲပါတယ်။

မကြာခဏ မှားတတ်ချက်များ

• မှား子供(こども)ともあろう者(しゃ)が、泣(な)いてしまった。

  ဆရာတစ်ယောက်ဖြစ်ပြီး လိမ်ပြောရသလား။

  မှန်教師(きょうし)ともあろう者(しゃ)が、うそをつくとは。

  ဒီပုံစံကို အဆင့်အတန်း/ဂုဏ်သိက္ခာရှိတဲ့အရာနဲ့သာ သုံးတယ်; ကလေးနဲ့ မသင့်တော်ပါဘူး။

• မှား教師(きょうし)ともあろう者(しゃ)が、立派(りっぱ)に働(はたら)いている。

  ဆရာတစ်ယောက်ဖြစ်ပြီး အလုပ်ကို သေသေချာချာ လုပ်တယ်။

  မှန်教師(きょうし)ともあろう者(しゃ)が、そんなことをするとは。

  နောက်ဝါကျက မထိုက်တန်တဲ့လုပ်ရပ်ကို ဖော်ပြတယ် (အပြစ်တင်)၊ ချီးကျူးဖို့ မသုံးပါဘူး။

စာမေးပွဲအတွက် အကြံပြုချက်

• 「ともあろう者が」 = အဆင့်ရှိသူက … ဒီလိုလုပ်ရသလား (အပြစ်တင်); အဆင့်အတန်းရှိသူနဲ့သာ သုံးတယ်။

ဆက်စပ်ပုံစံများ

• ～ともなると
• ～にあるまじき
• ～としたことが