ဂျပန်သဒ္ဒါ

命令形（အမိန့်ပေးပုံစံ） ဆိုတာ ဘာလဲ? ဂျပန်သဒ္ဒါ N4

命令形（အမိန့်ပေးပုံစံ） ၏ အဓိပ္ပာယ်မှာ ~ လုပ်စမ်း! / ~ ပါ! (အမိန့်ပေးတာ၊ အလွန်ပြင်းထန်) ဖြစ်သည်။

အမြန်အချက်အလက်
အဆင့် (ခန့်မှန်း၊ JLPT မူဘောင်)	N4
ဖွဲ့စည်းပုံ	V(အမိန့်)
ရိုမဂျီ	meirei-kei
အဓိပ္ပာယ်	~ လုပ်စမ်း! / ~ ပါ! (အမိန့်ပေးတာ၊ အလွန်ပြင်းထန်)

ပုံစံပြောင်းပုံ

အုပ်စု 1 (godan)	う တန်းရဲ့ နောက်ဆုံးအသံကို え တန်းသို့ ပြောင်း: いく → いけ、はしる → はしれ、まつ → まて、のむ → のめ
အုပ်စု 2 (ichidan)	る ဖြုတ်ပြီး ろ ထည့်: たべる → たべろ、みる → みろ
အုပ်စု 3 (ပုံမှန်မဟုတ်)	する → しろ、くる → こい
သက်ဆိုင်ရာ ယဉ်ကျေးပုံစံ	～てください (ယဉ်ကျေးစွာ တောင်းဆိုတာ) ဒါမှမဟုတ် ～なさい (အကြီးက အငယ်ကို ပြောတာ)

အသုံးပြုပုံ

ပြတ်ပြတ်သားသား အမိန့်ပေးတာ — အလွန်ကန့်သတ်ထားတဲ့ အခြေအနေမှာပဲ သုံးတယ် (အရေးပေါ်၊ အားပေးတာ၊ ဆိုင်းဘုတ်၊ ရင်းနှီးတဲ့ အမျိုးသားများ)။

အမိန့်ပေးပုံစံက ဂျပန်စကားမှာ အပြင်းထန်ဆုံး ပြောပုံပါ။ ဗီယက်နမ်လို "…ပါ" လို့ ရိုးရိုးပြောတာနဲ့ မတူဘဲ အော်ဟစ်ဖိအားပေးတဲ့ အရိပ်အယောင် ပါတယ်။ နေရာမှားသုံးရင် အလွန်ရိုင်းတယ်လို့ ယူဆခံရမယ်။
သုံးလို့ရတဲ့ အခြေအနေများ: (1) အရေးပေါ်၊ အန္တရာယ် — 「危ない！逃げろ！」; (2) အားကစား အားပေးတာ — 「頑張れ！」; (3) ဆိုင်းဘုတ်၊ ထိရောက်တိုတောင်းတဲ့ ဆောင်ပုဒ် — 「止まれ」; (4) အမျိုးသားက အရင်းနှီးဆုံးသူငယ်ချင်း ဒါမှမဟုတ် အငယ်ကို ပြောတာ; (5) တခြားသူရဲ့ အမိန့်ကို ပြန်ပြောပြတာ။
ဂျပန်အမျိုးသမီးတွေက နေ့စဉ်ဘဝမှာ အမိန့်ပေးပုံစံကို အားလုံးနီးပါး မသုံးကြဘူး (အားပေးတဲ့အခါ 頑張れ မှလွဲပြီး)။ နိုင်ငံခြားသားသင်ယူသူတွေက ဒီပုံစံကို နားလည်ဖို့ နဲ့ ဖတ်ဖို့ အတွက်ပဲ ယူဆပြီး ချက်ချင်း မသုံးကြပါနဲ့။
ခြွင်းချက် 来る → 来い (こい) ကို သတိပြုပါ — စည်းမျဉ်းမလိုက်ဘူး၊ သီးသန့် မှတ်ရမယ်။ する → しろ လည်း အဲဒီလိုပဲ။
နေ့စဉ်ဘဝမှာ တစ်ယောက်ယောက်ကို တစ်ခုခုလုပ်ဖို့ တောင်းဆိုချင်ရင် ～てください ကို သုံးပါ; အကြီးအကဲလို သတိပေးချင်ရင် (မိဘက ကလေးကို၊ ဆရာက ကျောင်းသားကို) ～なさい ကို သုံးပါ — အမိန့်ပေးပုံစံထက် အများကြီး ပျော့တယ်။

ဥပမာများ

危(あぶ)ない！早(はや)く逃(に)げろ！
အန္တရာယ်ရှိတယ်! မြန်မြန် ပြေးစမ်း!
頑張(がんば)れ！もう少(すこ)しだ！
ကြိုးစားစမ်း! နီးပြီ!
先生(せんせい)は「静(しず)かにしろ」と言(い)いました。
ဆရာက "ငြိမ်ငြိမ်နေစမ်း" လို့ ပြောခဲ့တယ်။

မှတ်ထားရန်

အမိန့်ပေးပုံစံက မန်ဂါ၊ အန်နီမေး၊ ရုပ်ရှင်တွေမှာ အများကြီးပေါ်လို့ သင်ယူသူတွေ ပုံမှန်ပဲလို့ ထင်စေတတ်တယ်။
頑張れ！နဲ့ 待て！က ပြောစကားဖြစ်သွားပြီးမို့ လူတိုင်း သုံးလို့ရတဲ့ ရှားပါးဝါကျနှစ်ခုပါ။

မကြာခဏ မှားတတ်ချက်များ

မှား先生(せんせい)、ちょっと待(ま)て。

ဆရာ ခဏစောင့်စမ်း။

မှန်先生(せんせい)、ちょっと待(ま)ってください。

ဗီယက်နမ်လူတွေ "ခဏစောင့်ပါ" ကို ယဉ်ကျေးတဲ့ဝါကျလို့ ထင်ပြီး အမိန့်ပေးပုံစံသို့ တိုက်ရိုက်ဘာသာပြန်တတ်ကြတယ်။ ဆရာကို အဲဒီလိုပြောရင် အလွန်စော်ကားရာ ရောက်တယ်။ ပုံမှန်တောင်းဆိုရင် အမြဲ ～てください ကို သုံးတယ်။
မှား早(はや)くこっちに来(きた)れ。

မြန်မြန် ဒီကိုလာလိုက်စမ်း။

မှန်早(はや)くこっちに来(こ)い。

来る က ပုံမှန်မဟုတ်တဲ့ ကြိယာ၊ အမိန့်ပေးပုံစံက 来い — ကြိယာအုပ်စု 1 ဒါမှမဟုတ် 2 စည်းမျဉ်းအတိုင်း မပြောင်းဘူး။ သီးသန့် ကျက်ရမယ်။

စာမေးပွဲအတွက် အကြံပြုချက်

JLPT က သွယ်ဝိုက်ပြောပုံဝါကျတွေမှာ အမိန့်ပေးပုံစံကို မကြာခဏ သုံးတယ်: 「～と言われました」/「～と書いてあります」။
အုပ်စု 1 အမိန့်ပေးပုံစံ (行け) နဲ့ အုပ်စု 1 စွမ်းဆောင်နိုင်မှုပုံစံ (行ける) ကို မရောပါနဲ့ — နောက်ဆုံး る အက္ခရာတစ်လုံးပဲ ကွာတယ်။